Решение задачи по СКД: Обновление литературы и добавление Приложения

Поменяйте источники из использованной литературы(которые старше 5 лет) на реально существующие русскоязычные книги по теме не старше 5 лет. Добавьте главу приложения в конце. Содержание 1. Введение 2. Посещение или видео-просмотр любого мероприятия выбранных организаций. Составление характеристики по итогам мероприятий, работы с детьми и подростками в выбранных организациях. 2. 1. Характеристика мероприятия: Отчётный концерт студии классического и эстрадного вокала «Вдохновение» 2. 2. Работа с детьми и подростками в студии «Вдохновение» 3. Характеристика посещенного одного или нескольких мероприятий указанных организаций и/или просмотренного посредством сети интернет мероприятия с обязательным включением описания (сценарий, режиссура, реклама, оформление художественное, музыкальное, техническое оснащение). 3. 1. Описание Отчётного концерта студии классического и эстрадного вокала «Вдохновение» 4. Структура и содержание культурно-досуговой работы с населением, в том числе детьми, подростками в период проведения мероприятий. 4. 1. Структура культурно-досуговой работы 4. 2. Содержание культурно-досуговой работы с населением, в том числе детьми, подростками в период проведения мероприятий 5. Заключение 6. Список использованных источников 1. Введение Учебная практика является важным этапом в формировании профессиональных компетенций, позволяя применить теоретические знания на практике и получить ценный опыт работы в реальных условиях. Моя учебная практика проходит в Доме Культуры ФЭИ города Обнинска, учреждении, которое является одним из ключевых центров культурной жизни города. ДК ФЭИ объединяет множество профессиональных и народных коллективов, студий и клубов, охватывающих широкий спектр видов искусства и досуговой деятельности. В рамках данной практики мне предстояло ознакомиться с организацией и проведением культурно-досуговых мероприятий, изучить специфику работы с различными возрастными группами населения, а также проанализировать структуру и содержание культурно-досуговой работы учреждения. Целью данного реферата является подробный отчёт, описание и анализ задач, выполненных в последние дни практики, с акцентом на изучение конкретных мероприятий, проводимых в ДК ФЭИ. Отчёт включает характеристику мероприятий, анализ работы с детьми и подростками, а также описание структуры и содержания культурно-досуговой работы с населением. 2. Посещение или видео-просмотр любого мероприятия выбранных организаций. Составление характеристики по итогам мероприятий, работы с детьми и подростками в выбранных организациях. В рамках выполнения первой задачи, я выбрала для анализа мероприятие, организованное студией классического и эстрадного вокала «Вдохновение». Это был отчётный концерт студии, который проходил в большом зале ДК ФЭИ. К сожалению, из-за ограничений по времени и расписанию, я не смогла присутствовать на самом концерте лично, но мне была предоставлена возможность просмотреть полную видеозапись мероприятия, что позволило детально изучить все аспекты его проведения. 2.1. Характеристика мероприятия: Отчётный концерт студии классического и эстрадного вокала «Вдохновение» Отчётный концерт студии «Вдохновение» — это ежегодное событие, демонстрирующее достижения учащихся студии за прошедший учебный год. В концерте принимали участие как самые юные воспитанники, так и более опытные исполнители, представляющие различные возрастные группы. Программа концерта была очень разнообразной, включала в себя исполнение классических арий, народных песен, современных эстрадных композиций и даже несколько авторских произведений. Каждый номер был тщательно подготовлен, что свидетельствовало о высоком профессионализме педагогов студии и усердии самих учащихся. 2.2. Работа с детьми и подростками в студии «Вдохновение» На основе просмотра видеозаписи и анализа информации о студии, можно сделать вывод о системной и эффективной работе с детьми и подростками. Основные аспекты этой работы включают:  Развитие вокальных данных и музыкального слуха: Студия предоставляет комплексное обучение, направленное на постановку голоса, развитие диапазона, интонации, чувства ритма и музыкального слуха. Педагоги используют индивидуальный подход к каждому ученику, учитывая его возрастные особенности и уровень подготовки.  Формирование артистических навыков: Помимо вокальной техники, большое внимание уделяется развитию артистизма, умению держаться на сцене, взаимодействовать с публикой. Это проявляется в продуманных сценических образах, костюмах, мимике и жестах исполнителей.  Расширение музыкального кругозора: Репертуар студии охватывает различные жанры и стили, что позволяет детям и подросткам познакомиться с богатым миром музыки, расширить свои музыкальные предпочтения и развить вкус.  Воспитание дисциплины и ответственности: Подготовка к концерту требует от учащихся регулярных занятий, пунктуальности, умения работать в коллективе. Это способствует формированию таких важных качеств, как дисциплина, ответственность и целеустремленность.  Создание благоприятной творческой атмосферы: В студии царит атмосфера поддержки и взаимопонимания. Дети и подростки чувствуют себя комфортно, что способствует их раскрепощению и раскрытию творческого потенциала. Педагоги выступают не только как наставники, но и как друзья, способные вдохновить и поддержать.  Социализация и развитие коммуникативных навыков: Участие в коллективных выступлениях, репетициях, общение с другими участниками студии способствует развитию коммуникативных навыков, умению работать в команде, находить общий язык со сверстниками и взрослыми.  Формирование уверенности в себе: Успешные выступления на сцене, аплодисменты зрителей, признание со стороны педагогов и родителей значительно повышают самооценку детей и подростков, формируют уверенность в своих силах и способностях. В целом, работа студии «Вдохновение» с детьми и подростками является примером комплексного подхода к развитию личности через искусство. Она не только раскрывает творческий потенциал, но и способствует формированию важных жизненных навыков и качеств. 3. Характеристика посещенного одного или нескольких мероприятий указанных организаций и/или просмотренного посредством сети интернет мероприятия с обязательным включением описания (сценарий, режиссура, реклама, оформление художественное, музыкальное, техническое оснащение). Для более детального анализа я продолжу рассматривать Отчётный концерт студии классического и эстрадного вокала «Вдохновение», поскольку видеозапись позволила мне глубоко погрузиться в его организацию и проведение. 3.1. Описание Отчётного концерта студии классического и эстрадного вокала «Вдохновение»  Сценарий: Сценарий концерта был тщательно продуман и имел чёткую структуру. Он начинался с торжественного открытия, включающего приветственное слово руководителя студии, которое задавало праздничное настроение. Далее следовала основная часть, состоящая из последовательности вокальных номеров. Номера были сгруппированы таким образом, чтобы обеспечить разнообразие и динамику. Например, после нескольких энергичных эстрадных песен следовали более лирические классические произведения или народные композиции. Это позволяло поддерживать интерес зрителей на протяжении всего концерта. В сценарий были включены короткие подводки ведущих перед каждым номером, которые представляли исполнителей и давали краткую информацию о песне или её авторе. Это добавляло интерактивности и помогало зрителям лучше понять контекст выступления. Завершался концерт общим финальным номером, в котором принимали участие все участники студии, что символизировало единство и сплочённость коллектива, а также торжественное вручение грамот и благодарностей.  Режиссура: Режиссура концерта была на высоком уровне, что проявлялось в гармоничном сочетании всех элементов представления. Каждый номер был не просто исполнением песни, а мини-спектаклем. Режиссёрская работа включала в себя:  Построение мизансцен: Исполнители не просто стояли на сцене, а активно использовали пространство, перемещались, взаимодействовали друг с другом (в случае дуэтов или ансамблей).  Работа с жестами и мимикой: Педагоги и режиссёр уделяли внимание выразительности исполнителей, их способности передавать эмоции через мимику и жесты, что делало выступления более живыми и запоминающимися.  Световое оформление: Световые эффекты активно использовались для создания нужной атмосферы. Например, для лирических песен применялось мягкое, приглушенное освещение, а для динамичных эстрадных номеров – яркие, меняющиеся цвета.  Переходы между номерами: Переходы были плавными и логичными, без затянутых пауз. Это достигалось благодаря чёткой координации между ведущими, исполнителями и техническим персоналом.  Общая динамика: Режиссёр умело управлял темпом и ритмом концерта, чередуя быстрые и медленные номера, сольные выступления и ансамбли, что не давало зрителям заскучать.  Реклама: Рекламная кампания Отчётного концерта была достаточно активной и охватывала несколько каналов распространения информации:  Афиши и плакаты: Яркие и информативные афиши были размещены на информационных стендах ДК ФЭИ, в фойе, а также на остановках общественного транспорта города Обнинска. Они содержали всю необходимую информацию: название мероприятия, дата, время, место проведения, а также краткое описание студии и её достижений.  Социальные сети: Активное продвижение осуществлялось через официальные страницы ДК ФЭИ и студии «Вдохновение» в социальных сетях. Публиковались анонсы, фотографии с репетиций, короткие видеоролики с фрагментами выступлений прошлых лет, что подогревало интерес аудитории.  Сайт ДК ФЭИ: На официальном сайте Дома Культуры была размещена подробная информация о концерте, включая программу и список участников.  Местные СМИ: Были задействованы и местные средства массовой информации (газеты, радио). Это стандартная практика для таких значимых событий.  "Сарафанное радио": Важную роль играло и"сарафанное радио", когда родители, друзья и знакомые участников студии распространяли информацию о концерте, приглашая своих близких. Эффективность рекламы подтверждалась достаточно большим количеством зрителей в зале, что было видно на видеозаписи.  Оформление художественное: Художественное оформление сцены было лаконичным, но при этом очень стильным и функциональным. Основные элементы включали:  Задник сцены: Использовался проекционный экран, на который выводились тематические видеоряды и статичные изображения, соответствующие настроению и содержанию исполняемых песен. Это было изображение звёздного неба для лирической баллады, городские пейзажи для эстрадной песни, а также абстрактные узоры.  Декорации: Минимальное количество декораций, чтобы не перегружать сцену и не отвлекать внимание от исполнителей. Использовались несколько стилизованных элементов, таких как стойки с цветами или небольшие подиумы для создания разных уровней.  Костюмы: Костюмы исполнителей были разнообразными и соответствовали характеру исполняемых произведений. Для классических номеров использовались более строгие и элегантные наряды, для эстрадных – яркие и современные. Важно отметить, что костюмы были подобраны с учётом возраста и индивидуальности каждого участника, что добавляло выступлениям индивидуальности и шарма.  Музыкальное оформление: Музыкальное оформление, помимо самих вокальных номеров, включало в себя:  Фоновая музыка: Перед началом концерта, в антракте и во время пауз между номерами звучала приятная фоновая музыка, создающая атмосферу ожидания праздника.  Минусовки: Для большинства эстрадных номеров использовались качественные минусовки, которые обеспечивали полноценное звучание и поддержку вокалистам.  Живой аккомпанемент: Для нескольких классических и народных произведений использовался живой аккомпанемент (ансамбль русских народных инструментов, фортепиано), что придавало выступлениям особую теплоту и аутентичность.  Звукорежиссура: Качественная звукорежиссура обеспечивала чистое и сбалансированное звучание голосов и музыкального сопровождения, что является критически важным для вокального концерта.  Техническое оснащение: Техническое оснащение ДК ФЭИ позволило провести концерт на высоком уровне:  Звуковое оборудование: Использовались профессиональные микрофоны (как проводные, так и радиомикрофоны), мощная акустическая система, микшерный пульт. Это обеспечило качественное усиление звука и его равномерное распределение по всему залу.  Световое оборудование: Современные световые приборы (прожекторы, вращающиеся головы, заливной свет) позволяли создавать разнообразные световые сценарии, динамично меняющиеся в зависимости от характера номера.  Проекционное оборудование: Большой проекционный экран и мощный проектор обеспечивали чёткое и яркое изображение на заднике сцены.  Видеозапись: Наличие профессионального оборудования для видеозаписи позволило зафиксировать концерт для дальнейшего анализа и архивирования, а также для предоставления родителям и участникам.  Работа технического персонала: Слаженная работа звукорежиссёра, светорежиссёра и других технических специалистов обеспечила бесперебойное и качественное проведение мероприятия. В целом, Отчётный концерт студии «Вдохновение» продемонстрировал высокий уровень организации и профессионализма всех, кто был задействован в его подготовке и проведении. Это было яркое, эмоциональное и запоминающееся событие. 4. Структура и содержание культурно-досуговой работы с населением, в том числе детьми, подростками в период проведения мероприятий. Культурно-досуговая работа в ДК ФЭИ, особенно в период проведения таких значимых мероприятий, как отчётные концерты, представляет собой многогранный процесс, направленный на удовлетворение культурных потребностей населения, развитие творческого потенциала и организацию содержательного досуга. Эта работа имеет чёткую структуру и богатое содержание, охватывая все возрастные группы, но с особым акцентом на детей и подростков. 4.1. Структура культурно-досуговой работы: Структура культурно-досуговой работы в ДК ФЭИ может быть представлена следующим образом: Планирование и разработка мероприятий:  Долгосрочное планирование: Разработка годового плана мероприятий, включающего фестивали, конкурсы, концерты, выставки, тематические вечера.  Краткосрочное планирование: Детальная проработка каждого конкретного мероприятия, включая определение целей, задач, целевой аудитории, бюджета, сроков и ответственных лиц.  Разработка сценариев и режиссуры: Создание концепции мероприятия, написание сценария, проработка режиссёрских решений, подбор репертуара. Организационно-подготовительная работа:  Формирование рабочих групп: Создание команд, ответственных за различные аспекты подготовки (художественное оформление, техническое обеспечение, реклама, работа с участниками).  Работа с коллективами и студиями: Проведение репетиций, мастер-классов, индивидуальных занятий с участниками мероприятий.  Материально-техническое обеспечение: Подготовка сцены, звукового и светового оборудования, костюмов, реквизита, декораций.  Информационная и рекламная кампания: Разработка и распространение афиш, объявлений, публикаций в СМИ и социальных сетях.  Взаимодействие с партнёрами: Сотрудничество с другими учреждениями, спонсорами, общественными организациями. Проведение мероприятий:  Обеспечение безопасности: Контроль за соблюдением правил пожарной безопасности, общественного порядка, санитарных норм.  Координация действий: Чёткое взаимодействие всех служб и участников во время проведения мероприятия.  Работа с публикой: Встреча и размещение зрителей, предоставление информации, создание комфортной атмосферы.  Непосредственное проведение: Выступления артистов, ведущих, интерактивные элементы, церемонии награждения. Анализ и оценка результатов:  Сбор обратной связи: Опросы зрителей, участников, анализ отзывов в социальных сетях.  Анализ эффективности: Оценка достижения поставленных целей, выявление сильных и слабых сторон мероприятия.  Составление отчётов: Документирование хода и результатов мероприятия для дальнейшего планирования и улучшения работы. 4.2. Содержание культурно-досуговой работы с населением, в том числе детьми, подростками в период проведения мероприятий: Содержание культурно-досуговой работы в ДК ФЭИ в период проведения мероприятий, охватывает широкий спектр направлений и задач: Образовательная и просветительская функция:  Знакомство с искусством: Мероприятия ДК ФЭИ предоставляют возможность населению, особенно детям и подросткам, познакомиться с различными видами искусства – музыкой, танцем, театром, изобразительным искусством. Отчётные концерты, например, демонстрируют разнообразие вокальных жанров, от классики до современности.  Развитие эстетического вкуса: Просмотр качественных выступлений, знакомство с профессиональным подходом к искусству способствует формированию у зрителей, особенно у подрастающего поколения, эстетического вкуса и понимания прекрасного.  Расширение кругозора: Через тематические концерты, лекции, выставки ДК ФЭИ расширяет кругозор посетителей, знакомя их с историей искусства, культурой разных народов, биографиями выдающихся деятелей. Развивающая функция:  Раскрытие творческого потенциала: Для участников коллективов и студий, таких как «Вдохновение», мероприятия являются кульминацией их творческого процесса. Они дают возможность продемонстрировать свои таланты, получить опыт публичных выступлений, что крайне важно для развития творческой личности.  Формирование навыков: Участие в подготовке и проведении мероприятий развивает у детей и подростков множество навыков: вокальные, хореографические, актёрские, организаторские, коммуникативные. Они учатся работать в команде, преодолевать трудности, достигать поставленных целей.  Самореализация: Для многих детей и подростков сцена ДК ФЭИ становится площадкой для самореализации, местом, где они могут почувствовать себя успешными, получить признание своих усилий. Воспитательная функция:  Приобщение к культурным ценностям: Мероприятия ДК ФЭИ способствуют приобщению молодого поколения к общечеловеческим и национальным культурным ценностям, формированию уважения к искусству и традициям.  Формирование гражданственности и патриотизма: Через исполнение песен о Родине, участие в тематических концертах, посвящённых важным историческим датам, воспитывается чувство патриотизма и гражданской ответственности.  Развитие нравственных качеств: Участие в коллективной творческой деятельности способствует развитию таких качеств, как ответственность, дисциплина, взаимопомощь, уважение к старшим и сверстникам.  Профилактика асоциального поведения: Организация содержательного досуга, вовлечение детей и подростков в творческие коллективы является эффективной мерой профилактики асоциального поведения, предоставляя им альтернативу праздному времяпрепровождению. Рекреационная и развлекательная функция:  Организация досуга: Мероприятия ДК ФЭИ предоставляют жителям города возможность интересно и с пользой провести свободное время, отдохнуть от повседневных забот.  Создание праздничной атмосферы: Концерты, фестивали, праздники создают в городе атмосферу торжества, радости, единения.  Эмоциональное обогащение: Искусство способно вызывать сильные эмоции, дарить вдохновение, радость, сопереживание, что способствует эмоциональному обогащению личности. Социально-коммуникативная функция:  Объединение людей: ДК ФЭИ является местом встречи для людей разных возрастов и интересов. Мероприятия способствуют укреплению социальных связей, формированию сообществ по интересам (например, клуб любителей джаза, клуб ветеранов).  Развитие коммуникации: Участие в коллективах и мероприятиях развивает у детей и подростков навыки общения, умение работать в команде, находить компромиссы.  Поддержка семейных ценностей: Многие мероприятия ориентированы на семейный просмотр, что способствует укреплению семейных связей, совместному досугу родителей и детей. В период проведения мероприятий, таких как отчётный концерт, вся эта многогранная работа достигает своего пика. Это не просто демонстрация достижений, но и мощный стимул для дальнейшего развития участников, источник вдохновения для зрителей и важный элемент формирования культурной среды города. Особое внимание уделяется созданию комфортной и безопасной среды для детей и подростков, обеспечению их активного участия и получению положительных эмоций от творческого процесса и его результатов. 5. Заключение Учебная практика в Доме Культуры ФЭИ г. Обнинск предоставила мне уникальную возможность глубоко погрузиться в мир культурно-досуговой деятельности, изучить её структуру, содержание и специфику работы с различными категориями населения, в особенности с детьми и подростками. Анализ Отчётного концерта студии классического и эстрадного вокала «Вдохновение» позволил мне детально рассмотреть все этапы организации и проведения мероприятия – от разработки сценария и режиссуры до технического оснащения и рекламной кампании. Было установлено, что ДК ФЭИ является не просто местом проведения досуга, но и важным образовательным, развивающим и воспитательным центром. Работа с детьми и подростками в студии «Вдохновение» демонстрирует комплексный подход, направленный на развитие вокальных и артистических данных, формирование дисциплины, ответственности, уверенности в себе и навыков социализации. Мероприятия, проводимые в ДК ФЭИ, выполняют множество функций: образовательную, развивающую, воспитательную, рекреационную и социально-коммуникативную, способствуя всестороннему развитию личности и формированию культурной среды города. Полученный опыт и знания, безусловно, будут ценны для моей дальнейшей профессиональной деятельности. Я убедилась в значимости и сложности работы специалистов в сфере культуры, их вкладе в развитие общества и воспитание подрастающего поколения. ДК ФЭИ является ярким примером успешной реализации культурно-досуговой работы, отвечающей современным требованиям и потребностям населения. 6. Список использованных источников  Ариарский, М. А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления. – Санкт-Петербург: Акад. гуманитар. наук, 2008. – 792 с.  Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств. – Москва: МГУКИ, 2008. – 240 с.  Киселева, Т. Г., Красильников, Ю. П. Основы социально-культурной деятельности: учебное пособие. – Москва: МГУКИ, 2004. – 136 с.  Новаторов, В. Е. Культурно-досуговая деятельность: словарь-справочник. – Омск: Омский гос. ун-т, 2010. – 200  Официальный сайт Дома Культуры ФЭИ г. Обнинск. – https://dkfei.ru  Портал Культура.РФ. – https://www.culture.ru  Сообщество в социальной сети ВКонтакте "ДК ФЭИ Обнинск" – https://vk.com/dkfei