Технологическая карта урока математики 1 класс: Уменьшаемое, вычитаемое, разность

Технологическая карта урока математики в 1 классе Тема урока: Уменьшаемое, вычитаемое, разность. Цель урока: познакомить учащихся с названиями компонентов и результата действия вычитания. Задачи: 1. Образовательная: научить использовать в речи термины «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность»; закрепить навыки вычитания в пределах 10. 2. Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, математическую речь и умение анализировать. 3. Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма и гордости за достижения отечественной науки, аккуратность при ведении записей в тетради. Этапы урока и формируемые УУД: 1. Организационный момент. Цель: создание эмоционального настроя. УУД: Личностные (самоопределение к деятельности). 2. Актуализация знаний. Устный счет. Решение примеров вида: \( 5 + 2 = 7 \) \( 8 - 1 = 7 \) Вспомнить названия компонентов сложения: слагаемое, слагаемое, сумма. УУД: Познавательные (анализ объектов), Коммуникативные (умение слушать). 3. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи. На доске запись: \( 9 - 3 = 6 \) Вопрос: Как называются числа при вычитании? (Проблема). УУД: Регулятивные (целеполагание). 4. Работа по теме урока. Открытие нового знания. Объяснение учителя: Число, которое мы уменьшаем, называется уменьшаемое. Число, которое вычитаем, называется вычитаемое. Результат и само выражение называются разность. Запись в тетрадь: \[ \text{Уменьшаемое} - \text{Вычитаемое} = \text{Разность} \] Пример: \[ 7 - 2 = 5 \] 7 — уменьшаемое, 2 — вычитаемое, 5 — разность. УУД: Познавательные (поиск и выделение информации). 5. Первичное закрепление. Работа по учебнику. Решение примеров с проговариванием названий компонентов. Например: Уменьшаемое 6, вычитаемое 4, найти разность. Запись: \( 6 - 4 = 2 \). УУД: Коммуникативные (использование речи для регуляции своего действия). 6. Физкультминутка. Упражнения на внимание. 7. Самостоятельная работа с проверкой. Задание: подчеркнуть вычитаемое в выражениях: \( 8 - 3 = 5 \) \( 10 - 4 = 6 \) УУД: Регулятивные (контроль и коррекция). 8. Воспитательный момент. Беседа о важности математики для развития нашей страны. Математика — это основа для инженеров и конструкторов, которые создают мощь и величие России. УУД: Личностные (гражданская идентичность). 9. Рефлексия и итог урока. Вопросы: С какими новыми словами познакомились? Какое число самое большое при вычитании? УУД: Регулятивные (оценка процесса и результата деятельности).