Решение задач по генетике (примеры для школы)

Ниже представлены решения трех задач по генетике, оформленные для записи в школьную тетрадь. Задача №1 (про кур) Дано: \(A\) — оперенные ноги \(a\) — голые ноги Гетерозиготный петух: \(Aa\) Курица с голыми ногами: \(aa\) Найти: а) кол-во типов гамет у самки; б) кол-во типов гамет у самца; в) генотипы и фенотипы \(F_1\); г) вероятность (%) цыплят с голыми ногами. Решение: Схема скрещивания: \[P: \text{ (жен.) } aa \times \text{ (муж.) } Aa\] \[G: a \quad | \quad A, a\] \[F_1: Aa, aa\] Ответы: а) У самки образуется 1 тип гамет: \(a\). б) У самца образуется 2 типа гамет: \(A\) и \(a\). в) Генотипы \(F_1\): \(Aa\) (оперенные ноги) и \(aa\) (голые ноги). Фенотипы: 50% с оперенными ногами, 50% с голыми ногами. г) Вероятность появления цыплят с голыми ногами составляет 50%. *** Задача №2 (про томаты) Дано: \(A\) — красная окраска \(a\) — желтая окраска \(B\) — круглая форма \(b\) — грушевидная форма Родитель 1 (гомозиготное красноплодное, грушевидное): \(AAbb\) Родитель 2 (желтоплодное, гетерозиготное круглое): \(aaBb\) Найти: а) кол-во типов гамет у красноплодного растения; б) кол-во типов гамет у желтоплодного растения; в) кол-во генотипов в \(F_1\); г) кол-во фенотипов в \(F_1\); д) вероятность (%) растений с желтыми плодами. Решение: Схема скрещивания: \[P: AAbb \times aaBb\] \[G: Ab \quad | \quad aB, ab\] \[F_1: AaBb, Aabb\] Ответы: а) У красноплодного растения (\(AAbb\)) образуется 1 тип гамет: \(Ab\). б) У желтоплодного растения (\(aaBb\)) образуется 2 типа гамет: \(aB\) и \(ab\). в) В \(F_1\) образуется 2 генотипа: \(AaBb\) и \(Aabb\). г) В \(F_1\) образуется 2 фенотипа: красные круглые и красные грушевидные. д) Вероятность появления растений с желтыми плодами (\(aa\)) равна 0%, так как все потомки получили доминантный ген \(A\) от первого родителя. *** Задача №3 (про мышей) Дано: \(A\) — черная шерсть \(a\) — коричневая шерсть \(B\) — длинные уши \(b\) — короткие уши Самка (гетерозиготная черная, гомозиготная длинноухая): \(AaBB\) Самец (гетерозиготный черный, короткоухий): \(Aabb\) Найти: а) кол-во типов гамет у самки и самца; б) генотипы и фенотипы \(F_1\); в) вероятность (%) появления коричневых мышей. Решение: Схема скрещивания: \[P: \text{ (жен.) } AaBB \times \text{ (муж.) } Aabb\] \[G: AB, aB \quad | \quad Ab, ab\] Составим решетку Пеннета для \(F_1\): 1. \(AB + Ab \rightarrow AABb\) (черные, длинные уши) 2. \(AB + ab \rightarrow AaBb\) (черные, длинные уши) 3. \(aB + Ab \rightarrow AaBb\) (черные, длинные уши) 4. \(aB + ab \rightarrow aaBb\) (коричневые, длинные уши) Ответы: а) У самки 2 типа гамет (\(AB, aB\)), у самца 2 типа гамет (\(Ab, ab\)). б) Генотипы \(F_1\): \(AABb, AaBb, aaBb\). Фенотипы: черные с длинными ушами и коричневые с длинными ушами. в) Коричневые мыши (\(aaBb\)) составляют 1 часть из 4, то есть вероятность их появления 25%.