Решение задания 1: Нормативно-правовые основы внеурочной деятельности

Урок 1.3: Нормативно-правовые основы организации внеурочной деятельности Задание: Заполнение матрицы на основе Информационно-методического письма об организации внеурочной деятельности (ВД). Название документа: Информационно-методическое письмо о направлении методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования. Реализация внеурочной деятельности Под внеурочной деятельностью следует понимать: образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных). При реализации ВД можно использовать ресурсы: 1. Организации дополнительного образования. 2. Учреждения культуры (библиотеки, музеи, театры). 3. Объекты спорта. 4. Предприятия и организации реального сектора экономики. 5. Технопарки (например, Кванториум). 6. Дистанционные образовательные технологии. 7. Сетевые формы взаимодействия между школами. Формы организации ВД: экскурсии, кружки, секции, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики. Количество часов: до \(10\) в неделю, за четыре года (на уровне НОО) до \(1320\) часов. Содержательное наполнение внеурочной деятельности Модели планов ВД: 1. Учебно-познавательная деятельность. 2. Деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия. 3. Деятельность по обеспечению благополучия обучающихся в пространстве школы. Рекомендуемое количество часов в план ВД: 1. На информационно-просветительские занятия «Разговоры о важном» — \(1\) час в неделю. 2. На занятия по формированию функциональной грамотности и проектно-исследовательскую деятельность — \(1-2\) часа в неделю. 3. На занятия по учебным предметам и курсам по выбору — до \(3\) часов в неделю. Вариативная часть плана может включать: 1. Курсы по выбору обучающихся и их родителей (законных представителей). 2. Занятия в школьных кружках, секциях, театрах, музеях. 3. Профориентационные мероприятия и социальные практики. Направления ВД для всех обучающихся: 1. Информационно-просветительские занятия «Разговоры о важном». 2. Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных потребностей (функциональная грамотность). 3. Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов (билет в будущее). Направления вариативной части: 1. Спортивно-оздоровительное. 2. Художественно-эстетическое. 3. Научно-техническое (проектное).