Решение задач по обществознанию

Ниже представлены решения заданий из учебника по обществознанию, оформленные для удобного переписывания в тетрадь. Задание 4. Верные суждения о человеке: Ответ: 1, 3, 4, 5. Пояснение: 2 — неверно, так как духовные потребности связаны с самореализацией и поиском смысла жизни, а не с биологическими инстинктами. Задание 5. Верные суждения о социализации: Ответ: 1, 2, 4. Пояснение: 3 — неверно, социализация идет всю жизнь и не всегда требует смены статуса; 5 — неверно, это определение политической деятельности. Задание 6. Верные суждения о глобализации: Ответ: 2, 3, 5. Пояснение: 1 — неверно, технологии — это позитивный фактор; 4 — неверно, демографические проблемы (старение населения) остро стоят именно в развитых странах. Задание 7. Тип общества в стране N: Ответ: Постиндустриальное (информационное) общество. Обоснование: Основу экономики составляют высокие технологии (микроэлектроника, робототехника), и большинство населения занято в сфере услуг. Задание 8. Соответствие между признаками и видами истины: А) возможность корректировки — 2 (относительная) Б) объективный характер — 1 (и абсолютная, и относительная) В) отражение свойств объекта — 1 (и абсолютная, и относительная) Г) неполное, изменяемое знание — 2 (относительная) Д) проверяемость знания — 1 (и абсолютная, и относительная) Итоговая таблица: А — 2 Б — 1 В — 1 Г — 2 Д — 1 Задание 9. Формы познания: Ступени познания выделяются на основе способа взаимодействия с миром (чувственное или рациональное). 1) Чувственное познание: 3 (восприятие), 4 (представление). 2) Рациональное познание: 1 (суждение), 2 (понятие), 5 (умозаключение). Задание 10. Типы обществ: Критерий — уровень развития технологий и способ ведения хозяйства. 1) Традиционное (аграрное): 2 (низкая мобильность), 3 (натуральное хозяйство). 2) Индустриальное: 1 (механизация), 5 (массовая культура). 3) Постиндустриальное: 4 (непрерывное образование). Задание 11. Сравнение прогресса и регресса: Сходства: 1. Являются направлениями общественного развития. 2. Отражают динамический характер общества как системы. Различия: 1. Прогресс — это переход от низшего к высшему, а регресс — деградация и возврат к изжившим себя структурам. 2. Прогресс характеризуется усложнением социальной структуры, а регресс — её упрощением и упадком. Задание 12. Обобщающее понятие: Ответ: Личность. (Личность включает в себя мировоззрение, интересы, потребности и силу воли). Задание 13. План по теме «Социализация человека»: 1. Понятие социализации. 2. Этапы социализации: а) первичная (семья, друзья); б) вторичная (институт, работа). 3. Агенты социализации: а) семья; б) школа; в) СМИ и государство. 4. Значение социализации для формирования личности. Задание 14. Существенный признак понятия «свобода личности»: Существенный признак: Ответственность и самоконтроль (способность владеть собой). Смысл: Свобода — это не вседозволенность, а осознанный выбор человека, сопряженный с пониманием последствий своих действий. Пример: Гражданин РФ решил заняться волонтерством. Это его свободный выбор, основанный на внутренних убеждениях и ответственности перед обществом. Задание 18. Примеры деятельности агентов социализации: 1) Семья. Родители научили маленького сына правилам этикета и вежливому обращению со старшими. 2) Школа. Учитель истории на уроке рассказал ученикам о подвигах героев Великой Отечественной войны, формируя у них чувство патриотизма. 3) Средства массовой информации (СМИ). Подросток посмотрел образовательную передачу о важности здорового образа жизни и начал заниматься спортом.