Контрольная работа по литературе 7 класс. Вариант 1. Решение

Контрольная работа по литературе в 7 классе. Вариант 1. I. Соотнесение авторов, произведений и жанров: 1) А.С. Пушкин — «К Пущину» — стихотворение (1, 3, 6) 2) М.Ю. Лермонтов — «Песня про царя Ивана Васильевича...» — поэма (2, 1, 5) 3) Н.В. Гоголь — «Тарас Бульба» — повесть (3, 4, 4) 4) И.С. Тургенев — «Русский язык» — стихотворение в прозе (4, 5, 3) 5) Л.Н. Толстой — «После бала» — рассказ (5, 6, 2) 6) М.Е. Салтыков-Щедрин — «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» — сказка (6, 2, 1) II. Тестовые задания: 1) А (Минский) 2) В (Карла) 3) Б (О блудном сыне) 4) А (Чтобы отстоять честь семьи и жены) 5) Б (печалиться) 6) А (пояс) 7) А (для поднятия боевого духа запорожцев) 8) А (отважный, чувственный, патриотичный — в контексте его личных переживаний, однако стоит помнить о трагичности его выбора) 9) Б (гроза) 10) А (при виде убогости и нищеты) 11) В (восстание декабристов) 12) А (чтоб не было казни) III. Развернутые ответы на вопросы: 1) Из произведений «Песня про царя Ивана Васильевича...» и «Василий Шибанов» мы узнаем о суровой и противоречивой эпохе Ивана Грозного. Это время становления сильного Российского государства, когда самодержавная власть требовала абсолютной верности. Мы видим образ грозного, но справедливого в своем понимании закона царя, атмосферу опричнины, а также примеры истинного мужества, чести и верности долгу, которые проявляют герои перед лицом смерти. 2) Беспомощность генералов проявляется в том, что они, будучи высокопоставленными чиновниками, совершенно не приспособлены к жизни: они не знают, откуда берется еда (думали, что булки растут на деревьях), не могут сорвать плод с дерева или поймать рыбу, хотя еды вокруг в изобилии. Они едва не съедают друг друга от голода, пока не находят «мужика», который делает за них всю работу. 3) В поведении «дикого помещика» автора возмущает его крайняя глупость, паразитический образ жизни и ненависть к трудовому народу («холопам»). Помещик мечтает избавиться от крестьян, не понимая, что именно их трудом он живет. Его превращение в дикого зверя символизирует потерю человеческого облика при отказе от социальных связей и плодов цивилизации, созданных народом. IV. Определения терминов: Баллада — это лиро-эпический жанр поэзии, имеющий сюжетный характер и часто основанный на исторических или легендарных событиях с элементами фантастики. Юмор — это вид комического, в котором автор добродушно и беззлобно высмеивает недостатки или курьезные ситуации, вызывая улыбку. Гротеск — это художественный прием, основанный на чрезмерном преувеличении, сочетании реального и фантастического, прекрасного и безобразного для создания абсурдного образа. V. Анализ стихотворения А.С. Пушкина: Данный отрывок взят из романа «Евгений Онегин» (глава 4). Тема стихотворения — описание первого снега и радости от наступления зимы. Автор использует яркие эпитеты («модного паркета», «радостный народ», «тяжелый гусь») и метафоры («звездами падая на брег»), чтобы передать красоту русской природы. Сравнение льда с паркетом подчеркивает гладкость и блеск замерзшей реки. Стихотворение наполнено динамикой: мальчишки режут лед, гусь ступает бережно, снег вьется. Пушкин с большой любовью описывает родную природу, подчеркивая бодрость и чистоту русской зимы. Это произведение воспитывает в читателе чувство патриотизма и умение видеть прекрасное в простых картинах жизни нашего Отечества.