Контрольная работа: Психологическая характеристика личности

Контрольная работа по дисциплине Психология и педагогика Тема: Психологическая характеристика личности Содержание 1. Введение 2. Понятие личности в психологии 3. Структура личности 4. Направленность личности как ее ведущая характеристика 5. Темперамент и характер в структуре личности 6. Способности личности 7. Заключение 8. Список использованных источников Введение Проблема личности является одной из центральных в психологии. Каждый человек обладает уникальным набором качеств, которые определяют его поведение, отношение к окружающему миру и самому себе. Понимание психологических характеристик личности необходимо для эффективного обучения, воспитания и профессионального взаимодействия. В данной работе рассматриваются основные подходы к определению личности, ее структура и ключевые свойства, такие как направленность, темперамент, характер и способности. Понятие личности в психологии В психологии принято различать понятия "индивид", "индивидуальность" и "личность". Если индивид — это человек как представитель биологического вида, то личность — это социальное качество человека. Личностью не рождаются, ею становятся в процессе социализации, усвоения норм и ценностей общества. Личность — это относительно устойчивая система психологических черт, проявляющихся в социальных связях и отношениях, определяющая нравственные поступки человека и имеющая важное значение для него самого и окружающих. Структура личности Для описания личности психологи используют различные модели. В отечественной психологии (согласно К.К. Платонову) выделяют четыре основные подсистемы (динамическую функциональную структуру): 1. Биологически обусловленная подструктура (темперамент, задатки, инстинкты). 2. Подструктура форм отражения (особенности познавательных процессов: памяти, мышления, восприятия). 3. Подструктура социального опыта (приобретенные знания, умения, навыки и привычки). 4. Подструктура направленности (убеждения, мировоззрение, идеалы, интересы, желания). Направленность личности как ее ведущая характеристика Направленность является важнейшим свойством личности, определяющим ее психологический облик. Она выражает цели, во имя которых действует человек, его мотивы и субъективное отношение к различным сторонам действительности. В структуру направленности входят: — Влечения и желания (недостаточно осознанные потребности). — Интересы (познавательная форма направленности). — Идеалы (образцы, на которые ориентируется человек). — Убеждения (система осознанных потребностей, побуждающих действовать в соответствии со своими взглядами). — Мировоззрение (система взглядов на мир и место человека в нем). Темперамент и характер в структуре личности Темперамент — это совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую сторону ее деятельности (темп, ритм, интенсивность психических процессов). Традиционно выделяют четыре типа: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик. Темперамент является врожденным и служит фундаментом, на котором строятся другие свойства. Характер — это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые складываются и проявляются в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения. В отличие от темперамента, характер формируется при жизни под влиянием воспитания и социальной среды. В характере выражается отношение человека к труду, к другим людям, к самому себе и к вещам. Способности личности Способности — это индивидуально-психологические особенности, которые являются условием успешного выполнения одной или нескольких видов деятельности. Способности не сводятся к знаниям и умениям, но обеспечивают их быстрое приобретение. Различают общие способности (необходимые для всех видов деятельности, например, интеллект) и специальные (музыкальные, математические, технические). Высшая степень развития способностей называется талантом и гениальностью. Заключение Психологическая характеристика личности представляет собой сложный синтез врожденных качеств и приобретенных в обществе свойств. Личность — это активный субъект, который не только воспринимает воздействия среды, но и сам преобразует мир. Для российского педагогического подхода крайне важно понимание того, что личность формируется в коллективе и через общественно полезный труд. Гармоничное развитие всех сторон личности — направленности, характера и способностей — является главной целью системы образования и воспитания. Список использованных источников 1. Асмолов А.Г. Психология личности. — М.: МГУ, 2007. 2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Смысл, 2005. 3. Маклаков А.Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2008. 4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2002.