Решение заданий по математике 2 класс

Учебная практика МДК 01.01 Виды работ по уроку математики во 2 классе 1. Оценка содержания санитарно-гигиенических условий урока - Классная доска: Имеет прямоугольную форму, темно-зеленый цвет с антибликовым покрытием. Поверхность чистая, без разводов. Мел ложится мягко, текст хорошо виден с последних парт. Магнитные свойства позволяют надежно закреплять наглядные пособия. - Использование ТСО: На этапе устного счета использовался интерактивный комплекс. Время работы составило \( 15 \) минут, что соответствует нормам для 2 класса. - Соответствие мебели: Парты и стулья промаркированы в соответствии с ростовыми группами учащихся. Высота столов позволяет детям сохранять правильную позу. - Освещенность и чистота: В кабинете организовано левостороннее естественное освещение. Искусственное освещение (светодиодное) работает исправно. Влажная уборка проведена перед началом смены. - Размещение учащихся: Дети рассажены с учетом медицинских рекомендаций (зрение, слух). Учащиеся, склонные к простудным заболеваниям, сидят дальше от окна. - Осанка: Учитель проводил контроль осанки фразами: "Спинки ровно", "Ноги на месте". Использовались конторки для смены динамических поз. - Режим: Проветривание проводилось на перемене. На \( 20 \)-й минуте проведена физкультминутка для снятия напряжения с глаз и мышц спины. - Наглядность: Буквы и цифры на карточках имеют высоту не менее \( 5 \) см, цвет шрифта черный на белом фоне, что обеспечивает четкость восприятия. - Отвлекающие факторы: Лишние предметы на партах отсутствовали. Стенды в кабинете оформлены в спокойных тонах и не отвлекали от темы "Сложение в столбик". - Охрана труда: Проведен инструктаж по правилам обращения с чертежными инструментами (линейками). 2. Технологическая карта урока математики (фрагмент) Предмет: Математика, 2 класс. Тема: "Письменные приемы сложения вида \( 36 + 27 \)". Цель: Формирование навыка сложения двузначных чисел с переходом через десяток. Ход фрагмента: 1. Организационный момент (\( 2 \) мин). 2. Актуализация знаний: Устный счет, повторение состава числа \( 10 \). 3. Изучение нового: Объяснение алгоритма записи в столбик. \[ \begin{array}{r} 36 \\ + 27 \\ \hline 63 \end{array} \] 4. Первичное закрепление: Решение примеров у доски с комментированием. 3. Экспертная оценка (самоанализ) - Цели и задачи: Цель сформулирована диагностично, задачи (образовательная, развивающая, воспитательная) направлены на достижение планируемых результатов. - Этапы: Структура урока логична. Переход от повторения к новому материалу обоснован. Время распределено рационально: \( 10 \) минут на теорию, \( 20 \) минут на практику. - Структура: Соответствует типу урока "открытие новых знаний". Выдержаны все необходимые элементы по ФГОС. - Содержание и методы: Использовался частично-поисковый метод. Формы работы: фронтальная и парная. Содержание соответствует программе "Школа России". - Дидактические средства: Использованы электронные образовательные ресурсы и индивидуальные карточки. Оборудование исправно. - Оформление: Карта оформлена аккуратно, согласно школьным требованиям, с указанием УУД (универсальных учебных действий).