Исследовательский проект: Секреты двух рук и развитие мозга

Исследовательский проект для конкурса «Я — исследователь» Тема: Секреты двух рук: как развитие амбидекстрии помогает работе мозга. Секция: Психология. Введение Актуальность: В подготовительной группе школы нам нужно много запоминать и быть внимательными. Я заметил, что обычно я всё делаю только правой рукой. Мне стало интересно: что будет, если научить левую руку работать так же хорошо, как правую, и поможет ли это моему мозгу лучше учиться? Объект исследования: Процесс запоминания и концентрации внимания. Предмет исследования: Упражнения для развития обеих рук (амбидекстрии). Гипотеза: Я предполагаю, что если в течение двух недель ежедневно выполнять специальные упражнения для обеих рук одновременно, то это приведет к улучшению памяти и повышению внимательности. Цель проекта: Доказать влияние тренировки мелкой моторики двух рук на развитие психических процессов (памяти и внимания). Задачи: 1. Узнать, кто такие амбидекстры. 2. Проверить свои начальные способности (память и внимание). 3. Провести двухнедельный курс тренировок «Две руки». 4. Сравнить результаты и сделать выводы. Теоретическая часть На занятиях нам рассказывали, что мозг человека состоит из двух «половинок» — полушарий. У большинства людей главную роль играет левое полушарие (у правшей). Но для того чтобы человек был очень сообразительным, нужно, чтобы оба полушария работали дружно. Амбидекстрия — это способность человека одинаково успешно действовать обеими руками. Когда мы заставляем работать «слабую» руку или обе руки сразу, в мозге строятся новые дорожки — нейронные связи. В России всегда уделялось большое внимание развитию талантов детей, и такие упражнения — это отличный способ стать умнее и подготовиться к защите интересов нашей Родины в будущем через науку и труд. Практическая часть Эксперимент проводился в течение 14 дней. Этап 1: Входная диагностика (День 1). Я выполнил два задания: 1. Тест «10 картинок»: мне показали 10 картинок, я должен был их запомнить. Мой результат \( M_1 = 5 \) картинок. 2. Тест «Найди отличия»: я искал 5 отличий на время. Мое время \( T_1 = 80 \) секунд. Этап 2: Тренировки (День 2 – День 13). Каждый день я выполнял комплекс «Гимнастика для мозга»: 1. «Зеркальное рисование»: на листе бумаги я рисовал одновременно двумя руками солнышко, домик и елочку. 2. «Кулак-ребро-ладонь»: выполнение движений руками в разном темпе. 3. «Двуручное письмо»: я пробовал писать свое имя одновременно двумя руками в разные стороны. Этап 3: Итоговая диагностика (День 14). Я снова выполнил те же тесты, но с другими картинками. 1. Результат памяти: \( M_2 = 8 \) картинок. 2. Время поиска отличий: \( T_2 = 45 \) секунд. Расчет эффективности: Изменение памяти составило: \[ \Delta M = M_2 - M_1 = 8 - 5 = 3 \] (улучшение на 3 картинки). Изменение времени внимания составило: \[ \Delta T = T_1 - T_2 = 80 - 45 = 35 \] (стал быстрее на 35 секунд). Заключение В результате исследования моя гипотеза полностью подтвердилась. За две недели тренировок я стал запоминать больше информации и быстрее находить мелкие детали. Выводы: 1. Работа двумя руками заставляет мозг работать активнее. 2. Упражнения на амбидекстрию действительно улучшают память и внимание. 3. Эти занятия очень простые, их можно делать дома или в школе. Я считаю, что каждый российский школьник может использовать эти упражнения, чтобы лучше учиться и достигать высоких результатов. В здоровом теле — здоровый и развитый дух!