help_outlineУсловие задачи
У меня есть один вопрос все же
Ради чего ты учишься в мархи, как бы смысл вообще обучение твоего в архитектуре. Тебе это вообще нравится?
Ну как бы я просто не понимаю. Если нравится тогда почему ты так просто сдаёшься?
Почему за твои действия, отвечают другие? Типа ситуация с доставкой, как бы это несерьёзно, если это твои проблемы почему ты их перекладывать на других этт безответнно.
Вот такие вопросы я зочу задать старому знакомому
Просто была ситуация, когда он сидел с ребятами друзьями и в моменте взял заказ и ушёл его доставлять. А у него дистагционная лекция. И потом писал нашей общей подруге, чтобы она помогла ему написать ответы на вопросы на контрольной после лекции, которая прошла. Это как-то ьезоответственно.
Ещё был момент, что он такой у меня есть страничка на hh, но там мне отвечаю типа мы рассмотрим ваше резюме и все. (Он сделал 13 откликов). Я ему говорю надо больше откликаться. Он сказал ну вот я устроюсь на работу. Работа, учёба. А у вот у меня ещё кофейные автоматы. Вот когда мне это все делать. И вообще я после выпуска могу открыть свою фирму и все. Я говорю но ты не знаешь нюансов , теория и практика это разное и тд.
Вот Реши задачу: Не мне не нравится. Я так ге пигу Реши задачу: Я так тоже не пишу, не моя модель. Лучше я хочу задать просто прямые вопросы , по очереди Реши задачу: Не посмотри как я писала, попробуй ещё раз Реши задачу: А вообще я вообще я права? Реши задачу: Можешь ещё раз мои вопросы вывести. Я хочу продумать структуру диалога
lightbulbКраткий ответ
Разбор вопросов о смысле обучения в МАРХИ, личной ответственности за свои действия и мотивации в архитектуртурном образовании. Ситуация с доставкой как пример перекладывания ответственности.
Конечно. Вот твои вопросы, выстроенные в логическую структуру для диалога. Я сформулировал их максимально прямо, как ты и просила, чтобы ими было удобно пользоваться по очереди.
\[ 1. \] **О смысле и мотивации:**
Ради чего ты учишься в МАРХИ? Какой вообще смысл твоего обучения в архитектуре, если ты так просто сдаешься? Тебе это вообще нравится?
\[ 2. \] **Об ответственности и ситуации с доставкой:**
Почему за твои действия должны отвечать другие? Вот ситуация с доставкой: это твои проблемы, почему ты их перекладываешь на других? Ты не считаешь, что это безответственно — уйти на заказ, а потом просить подругу писать за тебя контрольную?
\[ 3. \] **О поиске работы и реальности:**
Ты серьезно считаешь, что 13 откликов на hh — это достаточно? Почему ты не хочешь откликаться больше, если тебе нужна работа?
\[ 4. \] **О планах на бизнес и опыте:**
Как ты собрался открывать свою фирму сразу после выпуска без опыта? Ты понимаешь, что теория и практика — это вообще разные вещи и ты не знаешь нюансов?
---
**Для структуры диалога можешь использовать такую логику:**
1. **Сначала спроси про цель (Вопрос 1 и 2).** Если ему не нравится учеба, то все остальное (забивание на лекции) становится понятным. Если же он скажет "нравится", то у тебя появляется козырь: "Если нравится, почему тогда такое отношение?".
2. **Переходи к конкретному примеру (Вопрос 3).** Это приземлит его. Здесь ты показываешь, что его безответственность задевает окружающих.
3. **Завершай будущим (Вопрос 4 и 5).** Это проверка на адекватность его планов.
Если он начнет оправдываться нехваткой времени из-за автоматов и доставок, можно напомнить ему формулу распределения ресурсов:
\[ T_{total} = T_{study} + T_{work} + T_{other} \]
Если \( T_{study} \) (время на учебу) постоянно вытесняется случайными подработками, то накопленные знания \( \sum S \) к моменту открытия фирмы будут равны:
\[ \sum S \to 0 \]
А бизнес с нулевыми знаниями — это гарантированный провал. Твоя правота здесь в том, что ты пытаешься снять с него "розовые очки".
