Технологическая карта по русскому языку 2 класс: Решение

Ниже представлен пример заполнения технологической карты урока русского языка для 2 класса. Данные подобраны так, чтобы максимально раскрыть воспитательный потенциал урока в соответствии с современными образовательными стандартами России. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА (Русский язык) ФИО обучающегося: (впишите свою фамилию и инициалы) ФИО учителя: Иванова Мария Ивановна Школа: МБОУ СОШ №1 Класс: 2 «А» Предмет: Русский язык Тема: Правописание имен собственных. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей. Цель: Формирование навыка правописания заглавной буквы в именах собственных, развитие уважительного отношения к личности и своей семье. Задачи: Образовательная: Познакомить с правилом написания имен, отчеств и фамилий; учить применять правило на практике. Развивающая: Развивать орфографическую зоркость, речь, память и внимание. Воспитательная: Воспитывать чувство гордости за свою фамилию, уважение к старшим, патриотизм через осознание принадлежности к своему народу и культуре. Оборудование: Учебник, тетради, мультимедийная презентация, карточки с заданиями. Характеристика этапов урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Планируемые результаты (формируемые УУД)	Аналитический комментарий
1. Актуализация знаний	Организует минутку чистописания. Предлагает записать буквы \(А, Б, В\). Проводит беседу о том, что Россия — страна великих людей (Пушкин, Гагарин).	Записывают буквы. Вспоминают имена известных соотечественников. Формулируют тему урока.	Личностные: самоопределение. Познавательные: анализ объектов.	Воспитательный потенциал реализуется через обращение к образам выдающихся личностей России, что способствует формированию гражданской идентичности.
2. Основной этап	Объясняет правило. Дает задание: записать свое полное имя, отчество и фамилию. Рассказывает о происхождении фамилий как связи поколений.	Работают с учебником. Записывают данные о себе и своих родителях. Выполняют упражнения на замену строчной буквы заглавной.	Регулятивные: контроль и коррекция. Коммуникативные: умение выражать мысли.	Акцент на значимости семьи и уважении к родителям (запись отчества). Урок учит аккуратности и ответственности за написание своего имени.
3. Заключительный этап	Проводит рефлексию. Предлагает игру «Собери имя». Подводит итог: почему важно писать имена с большой буквы?	Оценивают свою работу. Делают вывод, что имя — это достоинство человека, которое нужно беречь.	Личностные: нравственно-этическая ориентация. Регулятивные: оценка.	Подведение итогов закрепляет этическую норму: уважение к имени другого человека — это признак культуры и воспитанности гражданина.

Вывод по уроку: Урок является воспитывающим. Помимо достижения предметных результатов, учитель успешно реализовал задачи духовно-нравственного воспитания, акцентировав внимание на ценности семьи, уважении к старшим и любви к Отечеству через изучение родного языка.