schoolФизика
verifiedРешено AI
Решение: Знаки препинания, основы, виды придаточных, схемы
help_outlineУсловие задачи
lightbulbКраткий ответ
На странице представлено решение задачи по русскому языку с расстановкой знаков препинания, выделением главных членов предложения, определением видов придаточных и составлением схем предложений. Текст оформлен для удобного списывания.
Подробное решение
Ниже представлено решение заданий по русскому языку. Текст оформлен так, чтобы его было удобно переписать в тетрадь.
Задание: Расставить знаки препинания, выделить основы, определить вид придаточных и составить схемы.
1. [В доме, (где живёт Игорь), тепло и уютно].
Основы: 1) тепло и уютно (безличное); 2) Игорь живёт.
Вопрос: В доме (каком?) -> где живёт Игорь.
Средство связи: союзное слово "где".
Вид придаточного: определительное.
2. [Ученик вышел с экзамена и рассказал], (что задания были несложными).
Основы: 1) Ученик вышел и рассказал; 2) задания были несложными.
Вопрос: рассказал (о чём? что?) -> что задания были несложными.
Средство связи: союз "что".
Вид придаточного: изъяснительное.
Схема: [ — = и = ], (что — = ).
3. [Место, (где мы встретились), находится здесь].
Основы: 1) Место находится; 2) мы встретились.
Вопрос: Место (какое?) -> где мы встретились.
Средство связи: союзное слово "где".
Вид придаточного: определительное.
4. [Не понимаю], (хочу ли я это делать).
Основы: 1) Не понимаю; 2) я хочу делать.
Вопрос: Не понимаю (чего?) -> хочу ли я это делать.
Средство связи: частица в роли союза "ли".
Вид придаточного: изъяснительное.
5. [Человек, (вещи которого лежат здесь), должен их забрать сегодня].
Основы: 1) Человек должен забрать; 2) вещи лежат.
Вопрос: Человек (какой?) -> вещи которого лежат здесь.
Средство связи: союзное слово "которого".
Вид придаточного: определительное.
Схема: [ — , ( — = ), = ].
6. [Учитель начал замечать], (что у учеников начал снижаться уровень мотивации).
Основы: 1) Учитель начал замечать; 2) уровень начал снижаться.
Вопрос: начал замечать (что?) -> что у учеников начал снижаться уровень.
Средство связи: союз "что".
Вид придаточного: изъяснительное.
7. [Такой шум], (что голова болит).
Основы: 1) шум (назывное); 2) голова болит.
Вопрос: шум (какой? в какой степени?) -> что голова болит.
Средство связи: союз "что".
Вид придаточного: определительное (с оттенком степени).
8. [Я жила, не зная], (как шум прибоя может исцелять).
Основы: 1) Я жила; 2) шум может исцелять.
Вопрос: не зная (чего?) -> как шум прибоя может исцелять.
Средство связи: союзное слово "как".
Вид придаточного: изъяснительное.