📸 Нужно решить свою задачу?
Загрузите фото — AI решит за секунды!
schoolФизика verifiedРешено AI

Решение: Знаки препинания, основы, виды придаточных, схемы

calendar_today
schedule2 мин. чтения
visibility1 просмотр

На странице представлено решение задачи по русскому языку с расстановкой знаков препинания, выделением главных членов предложения, определением видов придаточных и составлением схем предложений. Текст оформлен для удобного списывания.

check_circle

Подробное решение

Ниже представлено решение заданий по русскому языку. Текст оформлен так, чтобы его было удобно переписать в тетрадь. Задание: Расставить знаки препинания, выделить основы, определить вид придаточных и составить схемы. 1. [В доме, (где живёт Игорь), тепло и уютно]. Основы: 1) тепло и уютно (безличное); 2) Игорь живёт. Вопрос: В доме (каком?) -> где живёт Игорь. Средство связи: союзное слово "где". Вид придаточного: определительное. 2. [Ученик вышел с экзамена и рассказал], (что задания были несложными). Основы: 1) Ученик вышел и рассказал; 2) задания были несложными. Вопрос: рассказал (о чём? что?) -> что задания были несложными. Средство связи: союз "что". Вид придаточного: изъяснительное. Схема: [ — = и = ], (что — = ). 3. [Место, (где мы встретились), находится здесь]. Основы: 1) Место находится; 2) мы встретились. Вопрос: Место (какое?) -> где мы встретились. Средство связи: союзное слово "где". Вид придаточного: определительное. 4. [Не понимаю], (хочу ли я это делать). Основы: 1) Не понимаю; 2) я хочу делать. Вопрос: Не понимаю (чего?) -> хочу ли я это делать. Средство связи: частица в роли союза "ли". Вид придаточного: изъяснительное. 5. [Человек, (вещи которого лежат здесь), должен их забрать сегодня]. Основы: 1) Человек должен забрать; 2) вещи лежат. Вопрос: Человек (какой?) -> вещи которого лежат здесь. Средство связи: союзное слово "которого". Вид придаточного: определительное. Схема: [ — , ( — = ), = ]. 6. [Учитель начал замечать], (что у учеников начал снижаться уровень мотивации). Основы: 1) Учитель начал замечать; 2) уровень начал снижаться. Вопрос: начал замечать (что?) -> что у учеников начал снижаться уровень. Средство связи: союз "что". Вид придаточного: изъяснительное. 7. [Такой шум], (что голова болит). Основы: 1) шум (назывное); 2) голова болит. Вопрос: шум (какой? в какой степени?) -> что голова болит. Средство связи: союз "что". Вид придаточного: определительное (с оттенком степени). 8. [Я жила, не зная], (как шум прибоя может исцелять). Основы: 1) Я жила; 2) шум может исцелять. Вопрос: не зная (чего?) -> как шум прибоя может исцелять. Средство связи: союзное слово "как". Вид придаточного: изъяснительное.
listВсе задачи

Нужно решить свою задачу?

Загрузите фото или введите текст — AI решит с пошаговым объяснением!

Решите свою задачу прямо сейчас

Введите текст задачи или загрузите фото — получите ответ мгновенно

Выберите режим AI:
🚀 Pro v3
20 руб. • 99.9%
⚡ Lite v3
5 руб. • 95%
Ваш баланс: 10 руб.
Пополнить
psychology
Задайте любой вопрос
Поддерживаются текст, фото и голосовой ввод
Изображение
🎉
Бонус получен!
+20 ₽
Добавлено на ваш баланс