Решение задач: классовое деление и социальные интересы

Ниже представлены ответы на вопросы из задания, оформленные для удобного переписывания в тетрадь. Задание 5. Почему классовое деление общества необходимо дополнить делением на страты? Классовое деление (в основном по Марксу) опирается прежде всего на отношение к собственности и уровень дохода. Однако современное общество гораздо сложнее. Деление на страты позволяет учитывать дополнительные важные критерии: уровень образования, объем власти и престиж профессии. Это дает более полную и объективную картину социальной структуры, помогая государству точнее проводить социальную политику и поддерживать стабильность. Задание 6. Как реализуются социальные интересы людей? Социальные интересы реализуются через деятельность различных институтов и объединений. Люди создают политические партии, общественные организации и профессиональные союзы для защиты своих прав. В России важную роль в реализации интересов граждан играет государство, которое через систему национальных проектов и социальных гарантий обеспечивает условия для развития личности и защиты традиционных ценностей. Задание 7. Примеры позитивного и негативного влияния социального неравенства. Позитивное влияние: неравенство служит стимулом для саморазвития. Желание занять более высокую ступень в иерархии побуждает людей лучше учиться, осваивать новые технологии и эффективнее работать на благо страны. Негативное влияние: чрезмерный разрыв между богатыми и бедными может порождать чувство несправедливости и социальную напряженность. Если социальные лифты работают плохо, это может привести к потере талантов, которые не находят применения своим способностям. Задание 8. Последствия искусственного ограничения социальной мобильности. 1. "Застой" в управленческих кадрах и снижение эффективности государственного аппарата. 2. Рост социальной апатии и недовольства среди молодежи. 3. Снижение темпов экономического роста из-за нерационального использования человеческого капитала. 4. Усиление теневых механизмов продвижения по службе (кумовство, коррупция). 5. Риск возникновения социальных конфликтов и дестабилизации обстановки в обществе. Задание 9. Предписанные и достигаемые статусы (пример для школьника). Предписанные статусы (даны от рождения): 1. Сын (или дочь). 2. Брат (или сестра). 3. Россиянин (гражданин РФ по рождению). 4. Представитель мужского (или женского) пола. 5. Подросток (возрастной статус). Достигаемые статусы (приобретены в результате усилий): 1. Ученик 9 класса. 2. Спортсмен (например, член школьной сборной). 3. Победитель олимпиады. 4. Друг. 5. Читатель библиотеки.