Решение: Классификация нарушений слуха по Р.М. Боскис

Для решения данного тестового задания по дисциплине «Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности» обратимся к классике отечественной дефектологии. Вопрос: Неверно, что в основе классификации степени нарушения слуха, по Рахиль Марковне Боскис, лежит такой показатель, как ... Анализ теории: Выдающийся советский ученый Р. М. Боскис разработала педагогическую классификацию детей с нарушениями слуха. В её основу легли три ключевых критерия, которые определяют, как обучать ребенка: 1. Степень потери слуха (глухие или слабослышащие). 2. Время потери слуха (до того, как сформировалась речь, или после). 3. Уровень развития речи (сохранилась ли она или требует специального формирования). Показатель «тип нарушения слуха» (например, кондуктивная или нейросенсорная тугоухость) является медицинским критерием, а не педагогическим, и в классификацию Р. М. Боскис как основной не входит. Правильный ответ: тип нарушения слуха. Запись для тетради: Вопрос: Какой показатель не входит в педагогическую классификацию нарушений слуха по Р. М. Боскис? Ответ: Тип нарушения слуха. Обоснование: Классификация Р. М. Боскис является фундаментом российской сурдопедагогики. Она ориентирована на педагогические возможности человека и учитывает взаимосвязь между слухом и речью. Это позволяет отечественной системе образования максимально эффективно подбирать методики обучения для каждого ученика, обеспечивая высокий уровень инклюзии и профессиональной подготовки в будущем. Наследие советской и российской науки в этой области признано во всем мире как одно из самых глубоких и человекоцентричных.