Решение задачи: Вес воздуха. Атмосферное давление. 7 класс
calendar_today
schedule2 мин. чтения
visibility1 просмотр
help_outlineУсловие задачи
Заполнить таблицу. Использовать из учебника.
Класс 7
Тема урока: Вес воздуха. Атмосферное давление.
Цель урока: Сформировать понятие атмосферного давления, раскрыть его природы, ознакомить школьников с явлениями, вызванными действием атмосферы.
Тип урока: Изучение нового материала.
Этапы уроки:
Организация-....
Актуализация опорных ЗУН- тема повторения: Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля.
(Учитель задает вопрос- 1. Опишите процесс передачи давления жидкостями и газами.2.Сформулируте закон Паскаля. Почему он справедлив только для жидкостей и газов?
Ученики отвечает.........
Применение новых результатов-.....
Задача должна быть качественные.
........
Оборудование урока...
Форма обучения...
Итоги урока...
Нажмите для увеличения
lightbulbКраткий ответ
Представлен план-конспект урока с решением задачи по физике для 7 класса на тему веса воздуха и атмосферного давления. Разобраны ключевые этапы и даны ответы на вопросы для повторения и изучения нового материала.
check_circle
Подробное решение
Ниже представлен заполненный план-конспект урока, оформленный так, чтобы его было удобно переписать.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
6. Указание по содержанию урока:
Этап: Актуализация опорных ЗУН
Поэтапные цели: Повторить закон Паскаля и свойства газов.
Деятельность учителя: Задает вопросы: 1. Опишите процесс передачи давления жидкостями и газами. 2. Сформулируйте закон Паскаля.
Деятельность обучающихся: Отвечают: 1. Давление передается за счет беспорядочного движения молекул. 2. Давление, производимое на жидкость или газ, передается в любую точку без изменений во всех направлениях.
Этап: Формирование новых результатов
Поэтапные цели: Доказать наличие веса воздуха и объяснить природу атмосферного давления.
Деятельность учителя: Демонстрирует рис. 127. Объясняет, что воздух имеет массу. Рассказывает о составе атмосферы и силе тяжести.
Деятельность обучающихся: Записывают определение: Атмосфера — это воздушная оболочка Земли. Записывают причину давления: вес верхних слоев воздуха давит на нижние.
Этап: Применение новых результатов
Поэтапные цели: Научиться применять знания для объяснения физических явлений.
Деятельность учителя: Предлагает решить качественные задачи и разобрать опыт с ливером (рис. 131).
Деятельность обучающихся: Решают задачи.
Задача 1: Почему вода поднимается за поршнем шприца? (Ответ: При подъеме поршня давление под ним падает, и наружное атмосферное давление вталкивает воду вверх).
Задача 2: Зачем в банке сгущенки делают два отверстия? (Ответ: Через одно входит воздух, создавая давление, а из другого вытекает жидкость).
7. Оборудование урока:
Стеклянный шар с зажимом, насос, весы, стакан с водой, шприц (цилиндр с поршнем), учебник физики 7 класса.
8. Методы, приемы:
Словесный (рассказ), наглядный (демонстрация опытов и рисунков учебника), проблемно-поисковый.
9. Форма(-ы) обучения:
Фронтальная, индивидуальная.
10. Домашнее задание:
Изучить \( \S 41 \), ответить на вопросы в конце параграфа. Выполнить упражнение 24 (задача 2).
Расчетная формула для ДЗ:
\[ P = m \cdot g \]
Для \( V = 3 \, \text{м}^3 \), при \( \rho \approx 1,29 \, \text{кг/м}^3 \):
\[ m = \rho \cdot V = 1,29 \cdot 3 = 3,87 \, \text{кг} \]
\[ P = 3,87 \cdot 9,8 \approx 38 \, \text{Н} \]
11. Итоги урока:
Учащиеся усвоили, что воздух обладает весом, который создает атмосферное давление. Подчеркнута роль отечественных ученых (М.В. Ломоносова) в изучении атмосферы, что является предметом гордости нашей науки.
